衝破鬼關．活出極限
    現在就讀中山工商資料處理科三年甲班陳聖傑同學，從出生就被確診為罕病成骨不全症，俗稱玻璃娃娃症，去年又被確診為骨肉瘤，除到醫院開刀、治療，幾乎全勤到校上課，各種功課評量都全班第三名，先後考取電腦軟體應用乙、丙級證照。
    因陳聖傑以身作則，從不以罕病為苦，長期面對不斷骨折，長期忍受骨腫瘤疼痛，長期以輪椅為伍，永遠堅持到校學習，永遠保持眼神堅定柔順，永遠嘴角上揚表達微笑，永遠樂於幫助更弱勢的同學一同趕上學習進度。
    陳聖傑多麼珍惜每個學習機會，踏實且認真地過好生命的每一天。
    有陳聖傑同學在，中山工商所有同學不敢輕言放棄自我。
    中山工商，標榜：凡進此校園，一切為教育。
    中山工商校長李昱平勉勵全校同學：大家見賢思齊陳聖傑同學，每天探索知識、實現夢想，與善良為友、與慈悲為友、與德行為友，讓自己成為更好的樣子，朝向更好的樣子。
    中山工商資料處理科三甲班導師陳仕育表示，該班罹患罕見疾病的陳聖傑同學，從出生迄今手術逾15次，幾次在鬼門關被救回，他父親有次被醫生叫進手術房，目睹地上全是血，痛如刀割，成為一輩子的噩夢，但陳聖傑仍努力為生命奮鬥，甚至矢志未來成為醫生，挽救更多不方便的人。
    中山工商資料處理科主任廖財義表示，陳聖傑手腳彎曲嚴重，必須藉由輪椅代步，經常在醫院和學校來來去去，他喜歡到學校讀書、與同儕聊天、玩手機、人緣超好，陳聖傑除上醫院不曾請過假，自謙是「玻璃娃娃」，雖然無時無刻在忍痛，但沒有放棄人生一秒鐘，日前已取得電腦軟體應用乙、丙級證照，他努力不懈的精神，絕對稱得上「台灣超人」。
    由是，陳聖傑同學，從出生就與罕病—成骨不全症搏鬥，接著又與骨肉瘤搏鬥，不論在高雄市大樹區水寮國小六年、還是在大樹國中三年、現在在中山工商三年，除了15次手術衝破鬼門關，或定期住院檢查治療，12年如一日，幾乎全勤上課，樂於學習、樂於幫助更弱勢，更立志上大學，成為專業醫師，終身奉獻罕見疾病者，讓每個人都從平凡人的不平凡故事中汲取勇氣，學習珍惜生命，並勇於超越自我，活出生命極限、活出生命無限可能，不愧為「全勤罕病勇士」，從全球各界推薦3795位熱愛生命獎章候選人中脫穎而出，榮獲台灣周大觀文教基金會「2026年第29屆全球熱愛生命獎章」。
尋找全球233個國家的生命鬥士
    人人打開生命枷鎖，人人生命無限寬廣。
    29年來，周大觀文教基金會，承蒙國內外各界的支持與鼓勵，永續推動「全球熱愛生命運動」，以提倡：和自己好―熱愛自己的生命、和別人好―尊重別人的生命、和地球好―維護地球的生命。
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    非常感恩：榮獲2001年第3屆國家公益獎章、2010年香港愛心獎章、2018年教育部社會教育貢獻獎章、2019年哥倫比亞國會第61項決議：頒發哥國國會最高褒揚勳章、2021年聯合國NGO組織頒發世界和諧傑出貢獻獎章、2022年中國大陸頒發中華慈孝文化獎章等肯定，藉此與全球各界分享、共勉、打拼。
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喜歡學校的美好時光
    清晨七點，陳聖傑慣性地睜開眼睛，他沒有起床，只是靜靜地躺著。他並不是賴床，而是他的身體無法自理。他在床上等待爸爸幫忙擰毛巾、備牙刷，讓他斜躺著刷牙、洗臉。然後，爸爸將準備好的早餐放在他的肚皮上，他熟練地用彎曲的手臂握著湯匙舀起早餐送進口裡。雖然這一切的動作是如此的不協調、不方便，但他早已習慣，畢竟也這樣生活了十多年。
    早餐完畢，爸爸幫陳聖傑穿好校服，抱著他沉重的身體，放到電動輪椅上，等待復康巴士來接他上學。之前，爸爸曾為了便於陳聖傑出門看醫生、上下學，特地買了一輛廂型車，改裝成復康巴士，並親自接送陳聖傑；當時，爸爸偶爾也會利用假日休閒時光開車帶陳聖傑出門兜風，或到海邊看海，感受大自然景色。後來，因無法支付分期的車貸，車子被收回，陳聖傑改搭向社會局申請的復康巴士上下學。
    復康巴士出現在家門口，陳聖傑有一種開心的感覺，因為到學校是他每天的期待。
    坐上車，望向窗外，天空是灰矇矇的，他的心情也如此刻的天氣，有一點黯淡。剛剛出門前，奶奶對他碎念和嫌惡的表情，雖說陳聖傑早已習慣，但內心還是有一種緊揪的窒息感。當復康巴士駛離家門的這一刻，陳聖傑也將方才的不愉快心情轉換到另一個頻道，因為復康巴士將帶著他到一個充滿希望、和諧、有愛的學校——中山工商。
    當時選擇中山工商，主要是離家近，交通比較方便。來到中山，才發現自己真的很幸運，能在一個充滿溫暖和友善的校園內學習是多麼幸福的一件事。尤其是美麗的校園中翠綠的大樹，讓他一進校門，感覺全身細胞就活起來了，再大的陰霾也一掃而空。而老師和同學更是他生命中美好的遇見，大家不會因為他坐電動輪椅而嫌他麻煩，反而處處為他考慮如何提供方便性；大家也沒有因為他身障而冷落他，老師主動幫他申請各項補助，讓他得到更多的學習資源。同學們會主動協助他或找他聊天。上學，是陳聖傑每天最開心的事，因為到學校，他可以開啟不一樣的視野，可以呼吸清新的空氣，可以迎接燦爛的陽光，可以和老師、同學輕鬆地聊天、快樂地學習。到學校，他可以真正感受到做為一個人的尊嚴和價值。
    一到校，許秀春教助員已經在學校等候他，陪著他搭乘電梯進入教室。同學們一聲聲道「早安」，讓他感受到生命的活力與熱情。校園內充滿能量的氣場與在家裡的沉悶氣息，是完全不一樣的，難怪，陳聖傑這麼愛上學。除了骨折開刀，必須臥床等候骨頭長好，其他時間他不曾缺課。因為到學校，讓他感覺到自己是一個有用的人，雖然有些課程受到侷限，他還是感到十分快樂。因為在學校，他可以成為一個「正常人」。即使行動不方便，他依舊是一個正常人，他可以學習自己喜歡的電腦資料處理課程，展現學習成果、學以致用。他可以交朋友，和同學聊天、開玩笑。他可以看看藍天、聽聽鳥鳴，可以享受當學生的充實與快樂。
晴天霹靂的診斷
    陳聖傑剛出生，是個白胖可愛的小男嬰，是家中的寶貝，他愛笑、不愛哭，是個很貼心、好帶的孩子。
    一歲多的陳聖傑，和一般小孩子一樣，每天都很開心地到處跑、跳，玩耍。漸漸地，爸爸媽媽發現，陳聖傑總是墊著腳尖走路，走起路來腳有點彎曲。因為他還能跑能跳，爸媽覺得墊腳尖走路可能是因為孩子頑皮、故意的，因此有就不以為意。
    陳聖傑兩歲時，他的腿開始發生了變化，常感覺到無法控制，也會突然地兩腿頹軟無力而癱倒在地上。雖然當時勉強還可以走路，但必須要攙扶著東西才能慢慢前行。隨著年紀增長，四肢無力的情況並沒有改善，反而越來越容易跌倒，更常骨折受傷。於是，爸爸決定帶他到醫院檢查，
    陳聖傑爸爸回憶道：「經過診斷，醫生告訴我，陳聖傑疑似罹患先天成骨不全症，是一種罕見疾病，骨頭會像水，也像豆腐一樣，非常脆弱，俗稱玻璃娃娃。」
    當下，醫生建議陳聖傑爸爸到大醫院做更精細的檢查，較能更詳細了解他的身體狀況。於是，陳聖傑爸爸將他轉到長庚醫院骨科就醫。在一連串的檢查之後，醫生明確地判定陳聖傑是罹患先天成骨不全症。
    陳聖傑爸爸說：「醫生交代，他必須要注意避免身體碰撞，否則非常容易骨折，嚴重的話，還須開刀植入鋼釘固定。一聽到這個結果，我當下猶如晴天霹靂，被雷打到，整個人都矇了。」
    從此，陳聖傑開始了頻繁進出醫院的歲月。
    當時，陳聖傑爸爸同時要面對家庭和工作，蠟燭兩頭燒，身心頗受煎熬。但日子還是要過，於是，陳聖傑爸媽常直接帶著陳聖傑到工地上工，爸爸工作時媽媽在旁照顧陳聖傑。這樣的生活，雖然有點不方便，但全家能夠在一起，還是幸福的。
    陳聖傑的骨質非常脆弱，即便家人和陳聖傑很小心地避免碰撞，但還是無法改變易碎的體質。更神奇的是，他的四肢手腳竟然會地自行彎曲、變形，每當四肢又變形時，他就得再進醫院，再次經歷一次手術。 
     「回想在國小時，是我開刀次數最頻繁的時候。印象中最恐怖的一次經歷是，我的老師推著我的輪椅上斜坡，一不小心、重心不穩，我整個人摔到地板上而且臉朝下掛彩了，當然，我的雙手雙腳也受傷了，我也因此第一次搭上救護車被送往醫院急診。那一次，髖關節的骨頭也斷裂，因那個部位不能開刀鎖鋼釘，只能躺在床上讓骨頭慢慢長好。那一個多月的臥床，不能動，無法上學，可以說是我生命中最痛苦的一段時光。」回想起那次的驚險過程和當時的驚嚇與疼痛，陳聖傑至今餘悸猶存。
    陳聖傑經常因為不小心的碰撞導致骨折受傷，需要打著石膏。縱使身體不適，全家人仍會一起去逛家樂福，媽媽牽著陳聖傑的手逛賣場的幸福影像，至今仍牢牢烙印在陳聖傑的腦海中。如今，爸媽已離婚，那快樂三人行的渴望，成為陳聖傑內心的殘念。雖然，媽媽偶爾會與陳聖傑視訊，關心他的身體狀況；雖然，媽媽偶爾會寄錢回來，幫忙貼補家用。但和媽媽在一起美好時光已不再，往日的甜蜜的記憶只能暗藏在心中。
命運的考驗再度降臨
     由於在國小期間骨折次數實在很多，國小二年級時，學校為陳聖傑申請了電動輪椅，有了電動輪椅的行動輔助，讓他行動上便利許多。但，這並未降低他發生骨折的次數與頻繁進出醫院開刀的困境。
    這段期間，無可避免地，他還是必須面對可能不小心被同學撞到，或是當爸爸把他從輪椅抱到床上時，一不小心沒抱穩摔倒的尷尬又痛苦窘境。甚至，連他自己移動姿勢稍微用力了些時，也會讓他立刻感到疼痛不已。每當骨折後，真得痛到連一個小動作都不想也不敢亂動。可是，陳聖傑並不想一直躺床上或坐在輪椅上，他不想如此度過每一天。他想上學，所以，開始學習忍痛。
    「雖然，爸爸抱著我從床鋪移動到電動輪椅上的那一瞬間，真的超級疼痛難受，但我告訴自己只要忍一下就過了。因為唯有如此，我才能有機會進入校園，和同學們一起坐在教室裡學習。」陳聖傑說。
    雖然醫生有為他開止痛藥，但陳聖傑不想依賴藥物，他告訴自己：「痛是可以忍耐的，即使受傷了，只要包好石膏就可以上學去了。」陳聖傑很珍惜能到學校學習的時刻，因為可以遇到許多人，可以和同學與老師共處學習，那是他最開心的事。想到這些，那些疼痛突然就覺得沒什麼大不了。
    回憶辛苦的就醫之路，陳聖傑說：「在大樹國中三年的學習，是我過得最安穩的時光，因為那時沒有再一直骨折，也不須再到醫院回診，那段時光真的過得蠻開心的。」
    國三畢業的暑假，陳聖傑的腳突然變得很腫大，左右兩腳之間的寬度差距越來越大。那時，正值COVID-19疫情嚴重時期，所以爸爸沒有帶陳聖傑到醫院檢查，直到他的腳腫脹痛到難以忍受，爸爸才帶他到高雄長庚醫院檢查。
    「當醫生看到我嚴重腫脹的腳時，告知我們，骨頭裡可能有腫瘤，需要住院開刀切片才能進一步評估治療方式。那時，我的腳腫脹得很厲害，稍微移動就會很痛，更別說是要被抱著移動到病床上。因此，每次檢查都讓我極度緊張、焦慮。」陳聖傑回憶說：「記得開刀那天，我的心情很平靜，心想應該跟之前手術一樣，被推進手術房，麻醉藥打進去，睡一覺就出來，腳也就會好了。可是，這次進手術室後，我發現不太一樣的感覺。意識模糊地，我感覺到有人在移動我的腳，好痛、好想哭！麻醉藥還沒退，嘴巴裡覺得有奇怪的異物讓我很想嘔吐。後來我又閉上眼睛，當醒來後，我開始想咳，可是喉嚨有根東西，讓我感到十分難受，我也開始緊張。那個機器突然響了，護士急忙跑過來檢視，告訴我，嘴裡的管子是要幫助我呼吸的儀器。」
    那是陳聖傑第一次使用呼吸器，感覺非常難受，鼻子也有管子，喉嚨裡有痰，被吸痰時更是難受。因為無法進食，所以須要將食物打進鼻胃管，可是，食物一打進去，陳聖傑就吐出來了。此時，又還要翻身擦拭，那種痛苦真無法形容，無非是地獄般的折磨。
    「雖我經歷多次開刀，但那一次真的讓我非常不舒服。心想:『不是只是要切片而已嗎？怎麼會變成這樣呢？』當時，我只想快點拿掉呼吸器。幸好！再過了一天就可以拔管自主呼吸了。拔鼻胃管時，真的很難受，我差點吐出來，但一想到再忍一忍就能正常呼吸，我就覺得沒有什麼了。果然經過幾小時，我就轉回到普通病房。」陳聖傑說。
    回到普通病房，陳聖傑爸爸告訴陳聖傑整個手術的過程。醫生要切開腿肉取樣，但也因為這一切，血管突然爆裂，血流不止。醫生請陳聖傑爸爸進去看，手術台、地板滿滿的都是血，當下陳聖傑爸爸心急萬分。幸虧醫生緊急處理，才度過那次的險境。陳聖傑聽了，頓時也嚇一大跳，原來是那隻比較腫脹的腳，血管受壓迫了。但，他還是很感謝醫生費心，切片手術順利，並確認是骨瘤。
    醫生為陳聖傑安排了「光子療程」，經過一連幾天的光子治療，陳聖傑在醫院待了許多天，他一直躺在床不敢動，因為還是很疼痛。治療後，目前腫瘤已明顯縮小，雖尚無法完全消滅掉它，但至少目前不會再變大。
    持續治療與等待是值得的，腫瘤已明顯改善變小，終於來到出院日。學校也即將開學，還好他也順利趕上開學。
開啟了高職的學習生涯
    就在陳聖傑住院緊急處理骨頭腫瘤的同時，他準備就學的中山工商輔導處簡康妮老師密切聯繫陳聖傑，期能在開學前，安排物理治療師到校為他進行輔具評估，依據陳聖傑的身心特質與學習需求，為他申請電動輪椅行動輔具、升降桌等資源；一方面，積極向國教署提出學生助理員申請計畫，讓陳聖傑在校之課堂學習、教室轉換、如廁及校園活動參與上，都有專人陪同以提供必要之支持協助與服務。
    「暑假期間我們多次聯絡陳聖傑和爸爸，安排到校進行輔具評估，希望在開學後就能取得學習上所需要的輔具，但直到八月聯絡到爸爸後得知，陳聖傑因為骨腫瘤，需在醫院進行光子照射治療，也因此評估延到八月底、近開學前才進行，也因此耽誤了電動輪椅的進度。」簡康妮老師回憶道：「陳聖傑是個非常客氣的孩子，他不會主動要求資源。甚至，我們發現他上課抄筆記不方便，經常是直接將筆記放在腹部或腿上斜躺著完成，因此想幫他申請一張可移動且可調整高低的桌子，但他也表示不用，他說這樣方式寫字都很習慣了，不需要再申請書桌。陳聖傑在班上的人緣很好，有時同學發現，陳聖傑沒有買午餐，就會主動將自己便當與他分享。後來才知道他沒錢訂購午餐，於是，學校幫他申請愛心便當，才解決午餐的問題。」
    在學校積極提供各項行政支持之下，陳聖傑所需特教資源服務逐漸完善，有了教助員的陪伴，他很快地適應新的校園學習環境；由於行動輔具評估較晚，加上疫情期間電輪坐墊材料取之不易影響，為他量身訂製的平躺式電動輪椅及氣壓坐墊等待許久，經教育部肢障輔具中心密切聯繫與協助，終於在學期末前陳聖傑開心地等到了舒適度進階的電動輪椅，目前各項資源仍持續陪伴著他參與各項校園活動及課程學習，更值得肯定的是，陳聖傑將所有的支持與祝福化為成長動力，各項學習表現優異，足堪表率。
     提起許秀春教助員，他可說是陳聖傑就學過程中很重要的貴人。她從陳聖傑國小三年級就開始擔任他的教助員，一路陪伴到高三。教助員許秀春回憶第一次見到陳聖傑時，是小學一年級的新生。
    「他長得白白胖胖的，還有個小肚子，總是笑臉迎人，笑起來的眼睛會瞇成一條線，好可愛。印象中有一天，我陪同一位同學上課行經科任教室走廊巧遇到他，只見那時他的雙手雙腳和額頭都包著繃帶，我上前關心詢問他：『陳聖傑!你發生何事？怎包紮成這樣？你一定很不舒服吧！』他笑笑地回應：『我的手和腳斷了，開刀後用石膏固定。』我心一驚，心疼又不捨，這個孩子受了這麼大的苦，怎麼還能夠笑得那麼自然、那麼淡定？」回憶當年事，許秀春仍不斷稱讚陳聖傑是個非常了不起的孩子。
    陳聖傑就讀國小三年級時，因為換了教助員，開始由許秀春接手，陪伴他上學的學習和行動照顧。
    「國小六年級的校外教學活動，我們第一次搭乘無障礙交通車到佛光山，印象很深刻的是，當天陳聖傑很開心，那是他第一次到佛光山。記得當天，陳聖傑的腳和精神狀態很差，我擔心他的安全，因此一路上小心翼翼地陪著他走，走得很緩慢。當時還沒有電動輪椅可以代步，我時刻關切他的身體狀況，詢問他是否需要休息或調整坐姿，但他總是回答說：『我想要跟著同學一起走。』他就是這樣一個能忍受痛苦，堅強的孩子」許秀春回憶說。
     陪伴陳聖傑很多年，從國小、國中到高職。許秀春教助員對陳聖傑的陪伴十分用心，除了生活上的照顧，還會用心觀察他的需要。一般課程陳聖傑雖然不方便，但是要上課還是沒有問題。但遇到體育課，他只能在一旁坐冷板凳。於是許教助員設計出陳聖傑可以參與的體能活動，陪他打羽球，以適合陳聖傑揮拍的範圍丟羽球給他打。她也和他拋接球，讓陳聖傑的體育課不無聊。許教助員說：「陪伴陳聖傑將近十年，他真的是一個很懂事、很乖的孩子。很能忍，也不會抱怨。反而是我們會感到心疼他。」
樂觀開朗的全勤罕病勇士
    在教室裡，陳聖傑坐在他的固定位置，靠門邊第一排第一個位子，這個位子進出方便。上課中，他將書本放在腿上，認真聽講、做筆記。坐到屁股痛了，他便將電動輪椅放平，讓自己平躺、舒緩一下臀部承受體重的壓力。老師、同學們都十分理解陳聖傑的辛苦，也都會適時的給予陳聖傑協助。雖然陳聖傑身體承受極多的痛苦和不便，但他永遠笑臉盈盈，讓人覺得跟他在一起不會有壓力。因此他在班上人緣極好，同學們都會主動來找他聊天，他也會和同學開玩笑。
    擔任陳聖傑高中三年的導師陳仕育回憶初見陳聖傑的印象：「開學當天因導師任務繁忙，無法多關照到陳聖傑，看到他的第一印象是，這孩子經歷病痛纏身多年，但神情看起來很樂觀自在，眼神堅定且柔順，臉蛋圓潤又可愛。過去，我並未參與他的成長歷程，無法揣測其內心世界的甘苦，但我看到的是，直到如今，他仍長時間忍耐腫瘤疼痛不適而堅持到校學習，每天到校他臉上總是掛著如綿羊一般、嘴角上揚地微笑表情，那麼堅毅的他，令我十分感動且敬佩。」
    因為陳老師了解陳聖傑的身體狀況，怕同儕間玩笑或粗魯動作會誤傷陳聖傑，總是不斷叮嚀同學絕對不可觸碰陳聖傑的身體。也因此，高一時同學們與陳聖傑都會保持距離。只有一位陳同學會主動接近陳聖傑，做一些課業輔助，或提醒校務和課務的服務，偶爾也會跟他開開玩笑。但陳同學有時掌握分寸不當，常出現令導師心驚肉跳的舉動。例如，午休時站在桌上要擦布告欄上的方框，然而，陳聖傑就在他旁邊，陳同學會身體搖晃、戲劇效果十足，看得陳老師心驚膽顫地，不得不提醒陳同學趕快下來，與陳聖傑保持距離以避免意外受傷。然而，在一旁的陳聖傑，對於這一切表現出來的樣子卻是那麼沉著冷靜、不發一語，似乎不會擔心被影響。
    到了高一下學期，同學們之中有幾位開始跟陳聖傑親近。記得某堂電腦課，導師很驚訝地看到副班長在經過陳聖傑身邊時，兩人超有默契地，互相伸手輕輕擊掌，這說明了隨著日子過去，長時間的互動，陳聖傑與同學間彼此打開心防，願意有更多進一步地接納與交流。
    到了二年級，愈來愈多同學主動與陳聖傑聊天互動，和他默契佳的同學互動時會搔癢他到呵呵笑，這些逗趣且溫暖的畫面，十足暖心。
    在課業方面，陳聖傑從不落人後，他從來不以病痛為藉口請假。從一年級到高三，只會因為到醫院回診請病假，還有一次是發燒。在功課方面，一年級時許教助員會幫他寫，但二年級開始他就自己寫了。寫功課對陳聖傑來說是很不容易的，因為他無法從輪椅下來，而且在輪椅上的姿勢是仰臥，電動輪椅沒有附桌子，陳聖傑都將功課攤在大腿上寫，雖然字跡有點潦草，但不影響閱讀。
    陳聖傑每一項作業都有交，定期評量成績也不落人後，有次更是名列前茅，得到全班第三名。
    「我常想，那些選擇學習上放棄自我、放棄再努力一些的學生們，都應該認識一下陳聖傑，了解他是如何忍受身體不便仍堅持到校，多麼地珍惜每個學習機會，踏實且認真地過好生命中的每一天。」陳仕育導師說。
    時間很快，轉眼陳聖傑現在已經高三，各種畢業準備活動隨之而來。
    拍攝畢業大頭照當天，全班走到翠亨山莊，因不熟悉拍攝場地並沒有無障礙通道，有同學建議：「反正只差三個階梯而已，最好的無障礙設施就是我們，大家齊心合力抬起輪椅上台階、走幾步就可以啦！」於是，八位同學二話不說，一氣呵成抬著陳聖傑的電動輪椅上台階。拍照後，同一組人員再一同將輪椅抬下三個階梯。
    「在此刻，我看見了同學們抬起的不僅僅是陳聖傑和電動輪椅的重量，而是一股來自我們想要和陳聖傑同學一起拍畢業照的力量。感謝陳聖傑的出現，讓這股力量凝聚了我們全班同學的心，讓我們看見每個人都有能力助人，將溫暖傳遞給他人，這溫暖畫面也會永留在我們記憶中。」陳聖傑的導師陳仕育說。
    2024歲末，爸爸用來接送陳聖傑電動輪椅上放學的改裝廂型車，因收入中斷，無法繳交購車分期貸款，面臨車輛被回收之窘境。陳聖傑面對這一切仍然樂觀、默默接受，毫無怨言，甚至開玩笑地跟同學說：「我的電動輪椅電力應該足夠，可以開回大樹的家，沿路還可以欣賞風景。」聽到這番話，讓師長們跟著揪心及哭笑不得。
    目前，陳聖傑已經高三下學期，即將畢業。
    在中山的這三年，陳聖傑過得很充實，課程多元有趣，也學習很多電腦相關知能及操作技巧。雖然，在考證照的準備過程對陳聖傑而言非常辛苦，但電腦軟體是他的興趣，他告訴自己要努力，不斷反覆練習。得到科上老師許多的肯定、鼓勵與指導，陳聖傑順利取得「電腦軟體應用」乙、丙級共兩張證照。對技職學生來說，考取丙級證照是較為容易的基礎學習。但是，要考取乙級證照實則非常不容易，何況陳聖傑的身體狀況如此之差，要讀書、寫字、操作電腦都極為費力，但憑著堅定的意志和努力，陳聖傑終於完成了對自我的期許。
    「我能在中山就讀，真的很幸運。我們班上同學都很親切，非常友善，他們接納我，主動幫助我，讓我在中山的每一天都很開心。深刻感覺能來到中山工商學習，是一件很幸福的事情，豐富了我的高職學習與生活，我讀中山、我驕傲。」陳聖傑感性並感恩地說。
    目前陳聖傑邁入高三下的學習階段，正積極準備升學科大，期待能持續完成四年科大學習，更加精進專業技能，期許未來能憑藉自己的實力就業，彩繪人生。

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