圖片：愛，使生命發光

　　六O年代的農村社會，不論是為傳宗接代接續香火，或是為農忙時節增添人手，男孩子的誕生是每個家庭所期盼的。女娃兒的到來顯然不會為這個家庭帶來太大的喜悅，尤其是上面已經有兩位姊姊的我，多少令一心盼望生下壯丁的父母親略感失望。 
　　幸運的是，慈愛的祖母沒有太嚴重的「重男輕女」的觀念，因此，身為家中么女的我，仍一家人特別的寵愛的小寶貝。 

看野台戲的童年 
　　童年時期家境貧寒，家裡買不起電視。但當時的野台戲仍十分盛行，迎神賽會時總有人請來野台戲，為一向寧靜的村落帶來幾天的熱鬧氣氛。 
　　祖母喜歡看歌仔戲，爸爸喜歡看布袋戲，戲將開羅時，總會搬一張小凳子在戲台下佔個好位子。而我這個小跟班是有戲就看，管他是歌仔戲還是布袋戲，只要看著戲台上的華麗戲服招展，鼓樂聲嘈雜震耳，心裡便有一種歡欣節慶的感覺。 
　　跟著看戲的孩子，聽著看戲的大人講述戲中的故事情節，《薛丁山與樊梨花》、《王莽竄漢》、《孟麗君》等傳統戲劇雖說已耳熟能詳，卻仍是百看不厭，百聽不煩，因為，總能在看、聽中加入自己的想像，使故事的情節更加豐富、動人。 
　　有時，戲看得入迷，恨不得自己變成劇中人物。回到家裡，披上床單，就抽抽噎噎地扮起孟姜女，不但哭倒萬里長城，還竄改劇本，非得把萬杞良哭活不可。 
 

 
圖片：愛，使生命發光－宋芳綺沉迷於虛擬的世界 

　　當現實生活是如此單純、素樸，便期望虛擬出浪漫、不凡的生活情節。 
　　青春期著迷於瓊瑤的愛情小說，嚴格的家教讓我們不敢隨意談情說愛，於是，透過閱讀享受愛情。漸漸，對那一類的閱讀有了饜足感，開始走入赫塞《生命之歌》、《徬徨少年時》的閱讀世界。 
　　在西洋短篇小說中，讀出一點文學創作的興味，開始試著透過紙筆書寫自己稚嫩的心靈。記得當年，曾洋洋灑灑寫了一篇一萬五千字的短篇小說《歸途》，投到 中時副刊參加時報文學獎，現在再看那生澀的文字、貧乏的內容、毫無章法的故事情節，而竟妄想參加時報文學獎，真不禁臉紅。卻也佩服十四歲的自己那「初生之 犢不畏虎」的勇氣。 

走進文學的世界 
　　喜歡閱讀與書寫，在大學聯考的科系選擇上，就只有中文系一途了。 
　　記得，在填寫志願的單上，只填寫十九個志願，所有學校的中文系。如願地進入了成大中文系夜間部，開始在漫游在文學的大海中。 
　　據說，許多文學成就很高的知名作家，在早年文字基礎的奠定上，都是有系統的閱讀，以培養自己豐厚的文學素養。而自己的個性一向是率性自在，做事亂無章法，連閱讀也一樣，信手執起，東一本西一本的讀，完全沒有系統。所以，始終不成大器。 
　　選擇中文系，自然對中國古典文學另有一份深情，因此，參加了中文系的古典詩社，學起古人吟詩作對，附庸風雅。當年，指導古詩社的是現任職於成大中文的 吳榮富教授，在吳教授用心、耐心的教導下， 曾連續四年榮獲鳳凰樹文學獎古典詩、詞正獎、貳獎、佳作等，及新詩貳獎。 
　　除了詩詞創作，寫小說一直是自己的愛好，曾參加第三屆佛光文學獎，榮獲小說組第二名。 
 

 圖片：愛，使生命發光－宋芳綺書寫真實的人生 

　　畢業後，進入報社工作，因為採訪，探觸到各式各樣不同的人生。 
　　過去創作小說，總絞盡腦汁杜撰劇中人物與故事情節。在採訪的過程中，卻常常感受到眼前這位受訪者，不正像是小說中的人物嗎？他們的生命故事高潮迭起，往往比連續劇還精采動人。 
　　相信，每個文字工作者都有他的文字重心與創作使命感，而我，常常被一些平凡人的「不平凡」生命歷程，感動得熱淚盈眶。如果，那樣一篇真實的生命故事能鼓勵人心趨向真、善、美，這樣的文字工作不是很有意義嗎？ 

為何要捨真實而沉溺於虛擬？ 
　　對自我書寫方向有了另一層的深思與反省，我開始走向「人物傳記」的撰寫之路。 
　　或許，這樣的採訪必須南北奔波，舟車勞頓﹔或許，這樣的書寫會佔掉我從事「純文學」的創作時間。但是，每完成一篇這樣的人物採訪，我的心靈就感覺特別地豐盈與踏實，彷彿自己為這個世間點亮一盞燈，儘管微弱，但他們的生命著實在發光。 
　　這世間，有太多的缺憾、不完美﹔有太多的爭奪、不厚道。如果，我們有多一點「溫柔敦厚」的生命態度﹔有多一點「寬厚包容」的生命典範，來平衡這個充滿激情、煽情的社會情緒，相信，我們的生活會更平靜、祥和、美好。 
　　如果我能，我願以自己的文字，在這方面多一點努力。

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